Las aportaciones de las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas.

  La enseñanza de español como lengua extranjera no es una cuestión de  materiales ,profesores ,alumnos  o escenarios ,sino que tiene que ver con todo ,es  un proceso complejo en el que existen tantas variantes como elementos distintos podemos imaginar implicados en el proceso de enseñanza­/aprendizaje de una lengua extranjera .Con  la ayuda de las nuevas tecnologías ,el  proceso se lleva a cabo de tal modo que el resultado sea rápido ,y el alumno aprenda en el menor tiempo posible ,eficaz .El  objeto de aprendizaje no es materia simple ,sino el conductor de dicho proceso es capaz de convertirse en un facilitador.

 

 

 

 

           Las nuevas tecnologías proporcionan el uso en el aula de herramientas tan valiosas como Internet o una red interna de trabajo y relación entre estudiantes y profesores ,además tienes las siguientes aportaciones:

1.      Papel del profesor que se desempeña sus funciones en entornos virtuales de aprendizaje son: facilitador de criterios para seleccionar la información, propone ta­reas, proyectos o problemas de interés y dirige al alumno para lograr productos significativos ;guía del proceso de aprendizaje a través de la coordinación, planifi­cación y organización de la interacción ;dinamizador de procesos y motivador que anima a los participantes utilizando modelos comunicativos breves, bien estructurados y claros ;evaluador  de los progresos del estudiante mediante el seguimiento personalizado de su trabajo .Esas  tares son poco convencionales  pero las cuales se compensan lo que será difícil de cumplir en la clase presencial.

2.      Papel del alumno: no es un individuo que construye su conocimiento a partir de su relación con los materiales y el profesor, es un miembro más de la comunidad de aprendizaje y su aportación es tan importante como la de cualquier otro ; el aprendizaje se entiende como un concepto cooperativo; el alumno es el encargo de gestionar su proceso de aprendizaje y colabora con su compañeros y participa en la toma de decisiones del grupo.

3.      Relación entre profesores y alumnos: la comunicación escrita y en  ocasiones asincrónica , nos facilita el trato individualizado y la consideración del alumno como individuo.

4.      Papel de los materiales : planificadores del trabajo autónomo del alumno ,facilitadores en el desarrollo de habilidades de codificación de discursos y sobre todo facilitadores en el desarrollo de estrategias de gestión de la información.